2. 疫情期间，口罩、免洗洗手液等要常备，上下学的路上等人多的场合要佩戴口罩、注意防护。

3. 学生和家长要养成检测体温等健康状况的习惯，一旦身体出现异常情况要及时向老师和学校报备，听从学校安排。

4. 每天要保证健康饮食，不要熬夜，进行适当运动，提高免疫力。

5. 家长日常也要注意防护，因为孩子的健康与家长息息相关。

开学以后，孩子们每天上学、放学都会遇到各种复杂的交通环境。一些小朋友精力充沛，缺乏自控力，交通安全意识较为薄弱，容易诱发安全事故。

1. 留意路面情况，不要突然开车门下车（警惕“开门杀”）。

2. 不要横穿、猛跑过马路；不要在马路上嬉戏打闹； 不要翻越护栏；不要走路时低头听音乐或看书。

3. 乘坐公交时不要抢上抢下；乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，待车停稳后再下车。

4.不要与机动车抢道，路口要四处观望，确认安全后再通过；不要在机动车道骑行，不要在路上并行骑车，不要在骑车时听歌。

5.不乘坐无牌无证车辆、不乘坐超载车辆。

6.警惕汽车盲区。家长应告知孩子汽车在行驶和倒车时的盲区，不让孩子在盲区玩耍、逗留。

7.警惕孩子被遗忘在车内。 家长老师离开车前一定要留心查看，在孩子具备一定能力的情况下，教给他们一些求救办法，如按喇叭、打双闪以及拍打车窗等方式引起周围人的注意。

青少年处在活泼好动、爱玩爱闹的阶段，这是孩子的天性，但是一切活动都务必以安全为前提。

1.不爬墙、树木及危险物。

2.无论教室是否处于高层，都不要将身体探出窗外或护栏外，更不要爬到高处玩耍。不要倚靠楼梯栏杆，因为有的栏杆之间缝隙过大，有的栏杆高度不够，有的栏杆经过风吹日晒可能生锈破损，都存在安全隐患。

3.擦玻璃等打扫卫生活动要注意安全，既要防止自己跌落，也要防止打扫工具掉落，带来高空坠物危险。

4.课间文明休息，不在教室中、楼道里、楼梯口、楼道拐弯处追逐打闹，课间活动不猛跑。

5.不要把学校公共设施当成游乐设施，不在体育器材周边追逐打闹，不玩危险性游戏。

6.教室门窗等缝隙会“咬人”，很危险，尤其是在开关门窗时，不要将手指等身体部位放到缝隙处。

7.经过假期长时间休息后，学生突然回归开学状态，体力和精力会有些不足，参加运动会、军训、体育锻炼等活动时，要避免运动损伤，及时补充水分，保证休息时间。

警惕溺水触电

1. 远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

2. 不到坑、池、塘、沟、河流、水坝等不安全的地方嬉戏玩耍。

3. 远离鱼池、喷泉池和造景池，谨防滑倒或触电。

4. 不在变压器周围逗留，更不能攀爬变压器。

5. 出门一定要告知父母长辈，和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。

1. 避震原则是震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。

2. 如果在教室，老师和最前、后排的同学应立即打开教室前、后门。大家迅速躲到书桌下或讲台旁。

3. 如果在礼堂、食堂、体育场馆内，应躲到承重墙的墙角或稳固的设施旁。

4. 如果在宿舍，应躲到小开间内，选择承重墙的墙角或床旁。

5. 如果在室外，应立即蹲下或趴下，降低重心、护住头部，避开容易倒塌的高大建筑物。千万不能回到没有倒塌的建筑物中，因为余震随时可能发生。

6. 遇到火灾，要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。万一被火围困，要随机应变，设法脱险。

7. 如果睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间，不要等穿好衣服才往外跑。

8. 如果整个房间起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。

9. 如果烟火封门，不要贸然开门，应改走其他出口，并随手把通过的门窗关闭，以延缓火势向其他房间蔓延。

10. 如果被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住口鼻，做好防护措施后再逃离。

11. 千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏，不要为抢救贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

1.不携带管制刀具、危险玩具和能伤害他人的一切工具进入校园，水果刀也不带进校园。

2.不携带火种进入校园。如打火机，鞭炮等。

1. 不在宿舍内存放易燃易爆物品。

2. 不在宿舍内私接电线。

3. 不违规使用大功率充电器，电器发现异常，要及时报告宿管老师。

4. 离开宿舍时，务必检查并关闭门窗及电灯、电扇、充电器等所有电器设备的电源。

5. 特别加强贵重物品的保管。

6. 在宿舍楼内或周边发现行踪可疑的人，应加强警惕、多加注意。

新学年开学，到了季节交替的时候，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。

1. 勤洗手。肠道传染病主要是“病从口入”，因此，手的卫生十分重要，要用流动的水洗手。

2. 多喝水。气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。

3. 多吃蔬菜水果，适当增加水和维生素的摄入。